الموضوع : سبانخ بالحمص .
الوسيلة : كتاب اللغة العربية ، السبورة ، اللوحة ، .......
الكفاءة المستهدفة : - القدرة على : إدراك أهمية التغذية للحفاظ على الصحة .
المراحل النشاطات المقترحة التقويم
وضعية الانطلاق ـ سمّ بعض المأكولات التي تحبها .
ـ ما هو دور هذه المأكولات ؟
ـ سمّ بعض الخضر التي تستعمل لإعداد الوجبات الغذائية .
- فتح الكتب وتأمل الصورة المصاحبة للنص ( ص 100 )
إثارة نقاش قصير حول الموضوع - يجيب و يتأمل الصورة
بناء التعلمات فهم المسموع - قراءة نموذجية بالتنغيم المطلوب من طرف المعلم ( الكتب مغلقة ) .
طرح أسئلة
ـ ما موضوع النص ؟
ـ كيف تصرف عصام حينما رأى أمه تتجه ناحية السبانخ ؟ - يجيب عن الأسئلة حسب ما فهمه من النص .
القراءة - يطلب المعلم من المتعلمين قراءة النص قراءة صامتة .
طرح أسئلة
- يتداول جميع المتعلمين على قراءة فقرات النص قراءة مسترسلة سليمة باحترام علامات الوصل و علامات الوقف .
- يتدخل المعلم من حين إلى آخر لتذليل بعض الصعوبات القرائية التي قد تعيق المتعلم في أدائه .
- كما يشرح آنيا بعض المفردات الصعبة ( يقي أجسامنا ـ مرض فقر الدم ـ طباخة ماهرة ـ يفتك بهم ـ مخترقة أنفه ــ يلتهم الطّعام
) .
- مناقشة محتوى النص عبر أسئلة موجهة :
ـ كيف وصفت المرأة الطبق الذي قدّمته أم عصام ؟
ـ في الفقرة الثانية ، ما هي العبارة التي تدل على أن أم عصام لم تكن راضية على ابنها ؟
ـ ممن تقدمت المرأة في النادي ؟ و لماذا ؟
ـ كيف وصف عصام حالته ؟
ـ ما الذي فاجأ عصاما حينما أخبرته خالته عن الطبق ؟
* ما العبرة التي استخلصتها من هذا النص ؟
- هيكلة النص :
ـ مالفكرة التي نستخرجها من الفقرة 1و2 ؟
ـ ما الفكرة التي نستخرجها من الفقرة 3و4 ؟
ـ مالفكرة التي نستخرجها من الفقرة و5و6؟
ـ مالفكرة أو العبرة المستخلصة من النص ؟ - القراءة السليمة للنص
- توظيف المفردات الصعبة في جمل مفيدة .
يستخرج الأفكار الجزئية لنص
يستخرج الفكرة العامة للنص
الاستثمار - إنجاز التمارين 1 و 2 و 3 صفحة 103 من كتاب القراءة .
النشاط : تعبير شفوي و تواصل
المحور : الصحة و الرياضة .
الوحدة : 1
الموضوع : كتابة خطة 1
الوسيلة : كتاب اللغة العربية ، السبورة ، اللوحة ، .......
الكفاءة المستهدفة : - القدرة على التحكم في كتابة نص ترسم فيه خطة للنجاح .
المراحل الانشطة المقترحة التقويم
وضعية الانطلاق ـ مـــــــــــا الـــــــذي أزعج عصام ؟
ـ كيف تصرفت الأم معه ؟ يسمي
يتذكر
بناء التعلمات ـ بماذا تتميز السبانخ ؟
ـ لماذا قرّر عصام الذهاب إلى خالته ؟
ـ ما الذي حدث لعصام عندما دخل مطبخ خالته ؟
- تصور أنك مكان عصام فعندما دخلت المطبخ دار بينك و بين الخالة حوارا .اذكر بعض المعلومات التي اكتسبتها من خلال أسئلتك للخالة .
ـ إذن ما رأيك في تصرّف عصام ؟
ـ كيف عبّر عصام عن إعجابه بالطبق ؟
ـ ما الذي يدلّ على دهشة عصام حين عرف اسم الطبق ؟
ـ اِعط عنوانا آخــــــــــــــــر للنص وبــــــــرّر ذلك .
- للخضروات و الفواكه فوائد عديدة . اذكر فوائد خضر أو فواكه قرأت عنها أو سمعت عنها في حصّة من حصص التغذية في التلفاز .
- يقدّم التلفاز أطباقا متوازنة تنفع الجسم و تقيه من الأمراض . اختر طبقا من هذه الأطباق و اعرض كيفية تحضيره بالترتيب . يجيب
يلخص
يصف
الاستثمار ـ تشجيع التلاميذ على التعبير الشفهي مع استعمال كلمات الربط .
ـ مساعدة التلاميذ على التعبير السليم . يعبر
